鼓励孩子活动身体，变得更坚强。就这样，多个地区的体育改革正在不断深化。

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鼓励孩子活动身体，变得更坚强。就这样，多个地区的体育改革正在不断深化。
2025 年 11 月 30 日 07:26 来源：Diario del Pueblo
青年强，青年强则中国强。青少年身心健康不仅关系到个人成长和家庭幸福，也关系到国家和民族的未来。近日，教育部等五部委联合发布《关于实施学生体质健身计划的意见》，提出深化体育教学改革、完善人才培养、竞赛和开发体系、强化基础教育等8个方面20条措施。的运动。系统深化学校体育综合改革，为建设教育强国、科技强国、人才强国提供人力资源有力支撑。近日，记者走访多所校园，看到孩子们在阳光下蓬勃成长，体验操场上的动感瞬间，记录下体育关爱的生动实践。 ——编者如何才能达到“2小时以上”？配合增加课外时间——人民日报记者 吴 10月15日，下午第二节课结束后，下午3点50分。上午10点，重庆南渝中学课间响起了“打羽毛球”的铃声。高二学生戴凡宇遇到了“同学”球“，就向操场跑去，周围的朋友也纷纷行动起来。这里的篮球场上，学校的篮球比赛正在如火如荼地进行着。那里，几个同学正在用自己的双手学习泡菜球。体育老师。学生们有30分钟的时间放松和锻炼。这是戴凡宇和他的同学们今天的第二个大休息。南育中学体育卫生主任蒲静表示，从2025年春季学期开始，除原有的上午30分钟课间休息外，学校将在2020年大幅增加下午课间休息，让学生有更多的体育活动时间。《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》规定，“中小学生体育总时间每人不少于2小时”。天”并需要完整的体育课时间。这是深化体育教学改革的关键。 “既要保证时长，又要保证质量。”浦靖老师说，老师们精心策划、设计了两节大课，确保体育训练不只是流于形式。上午大课包括三个环节：800米跑、独立练习以及注重增强力量的高强度间歇训练。下午大课注重激发兴趣，内容更加灵活多样，如篮球、足球联赛、长绳跳、羽踢等。除了增加大团体的课间休息次数外，“两小时”这个词从何而来？以戴方宇的课表为例，每周有三个体育课时段：周一、周三、周四。此外，周二和周四下午举行课后服务活动，各年级都有阳光下的体育活动，周五下午还有可选的体育课。 “我更喜欢嘻哈选修课。”六岁开始学习舞蹈的戴凡宇很高兴有机会在高中继续自己的兴趣。 。本学期，学校将开设击剑、网球等竞技体育选修课。武术。该校体育老师孙伟说：“我想帮助我的学生尝试更多运动，找到适合自己的活动，从‘被动参与’走向‘主动锻炼’。放学回家的那一刻也是活动身体的时候。南有高中通过拍摄运动指导视频、举办亲子运动嘉年华等方式，鼓励家长和孩子在家锻炼身体。戴凡宇每个周末都会和家人一起锻炼身体，无论是公园散步、爬山，还是运动。” “今年，女儿长高了5厘米。”看到女儿长大了，变得更强了，她很高兴。“孩子们的身心健康和全面发展正是我们想要的。”前段时间，北京十一中的篮球课“连线”了。学校举办以中小学生综合体育教育为重点的学校科学实验研讨会。在小学、初中、高中篮球课中，描绘了不断深化体育教学改革、由“单一阶段教学”向“长期连锁训练”转变的路径。一声哨响，小学教室瞬间变成了欢乐的游乐场，“运球接力赛”、“障碍挑战”等活动相继开始。孩子们在标记的桶之间来回奔跑。尽管他的运球等运动技能还不够，但他的注意力、规则知识和团队合作能力正在慢慢发展。与此同时，高中教室里，学生们分成小组，在老师的指导下进行小组对抗训练。 “掩护自己！在这里！”现场掌声雷动ld。在真实的战斗动作中，你可以更好地理解一次成功的“传切”如何突破防线，坚实的“掩护”如何为队友创造得分空间。如果我们回顾高中课程，教学的重点是提高专业技能和实践培训。其中最受关注的部分是“篮球裁判练习”部分。在判罚过程中，学生们轮流持哨，加深了对比赛的理解。 “从‘玩中学’到‘学以致用’再到‘创用’，这次演示活动产生了实用样本，让我们看到了体育素养螺旋式增长的轨迹。”现场不少老师都被感动了。提高体育教学质量是保障学生身体素质的重要组成部分。如何合理组织教学内容，体现连续性、进步性和多样性，做到体育教学学生更喜欢且更有效的课程？北京十一中教育集团利用学校一贯的管理优势，不断探索体育综合训练。 “学校的体育课程内容丰富，三球教学设置在大单元计划中，通过五年级到八年级的核心教材来执行，让学生学习相对系统、全面，保证学生至少掌握一项运动技能，能够学习并养成校本体育锻炼习惯。”第十一实验学校教务处副主任赵同说。科学家高中cos。此外，十一中坚持大班备课模式。中小学教师共同教学和研究，以大单元教学，整合相关主题的课程，建立跨学术阶段的联系。 “我们有es针对不同水平、不同需求的学生，设置不同类别、不同形式的体育教学阶段。 “性工作基本上是一辈子只能做一次的事情。”赵同说。这一系列措施取得了显著成效。北京十一中教育集团的数据显示，学生肥胖率明显下降，小学高年级学生全部达到运动标准，一年级学生引体向上率提高到80%，三年级体育中考双关语完美率超过95%。支持学生的全面成长。” “承担每个人的责任”并努力捍卫自己的健康。人民日报记者杨一超：“准备好，奔跑吧！”“四川省天府新区第十小学操场上，一场激烈的4×50米接力赛正在进行中。”蕾丝。随着出发的信号，同学们全速奔跑。小接力棒见证了速度的较量，也是团队精神的体现。每个人都在赛场上，每个人都在努力发光发热，成为自己健康的冠军。天府居小学体育老师刘洛辰表示，学校每天都会组织各种体育比赛，帮助孩子们在丰富的项目中找到适合自己的“路”。比如三大校内球类运动的总成绩由两部分组成：比赛成绩占40%，个人比赛成绩占60%。杨志主任观察到，有些孩子喜欢运动，但不喜欢上体育课。“我们会和大家对抗，重建“营造体育教育生态，提高体育课兴趣。”杨智说。在天福居小学，体育课不再是“标准化教学”，而是30多个必修和选修科目，包括啦啦操、篮球、攀岩等孩子们可以自由选择的项目。除了体育课，学校还有每周一次的“晨体操”，全校师生可以通过攀岩、飞盘等活动开始新的一天。 “杨校长，我想挑战你！”在学校里，学生经常挑战老师。在杨志老师看来，敢于挑战是非常可贵的。“这意味着灌输体育精神，让体育成为孩子们自信和勇气的源泉。”广泛举办体育赛事，所有孩子都参加课外活动，不仅帮助孩子们增强体力，也锻炼了孩子的意志，成长为人。前几天，在一场足球比赛中，六年级班因协调失误而错失冠军。很多同学翻白眼s。导演蔡敏老师并没有急着安慰他们，而是叮嘱大家反思。 “输赢只是比赛的结果，更重要的是大家能否齐心协力，尽力而为。这次失败让我认识到了团队合作的重要性。”“越是着急，就越容易出错。”同学们纷纷议论，从战术调整到心理调整，再到发现问题、体育运动，班级凝聚力更强了，同学们也慢慢学会了正确对待失与得。 ”蔡敏老师高兴地说。“现在我们每天都盼着上体育课了！”刚刚结束跳绳比赛的四年级学生陈俊柱（7岁）兴奋地挥舞着代表胜利的“金色徽章”。如今，天福居小学的校园、走廊、体育馆里充满了欢呼声和欢笑声。同学们正在坚定意志，努力奋斗通过校内体育比赛锻炼身体，体验校园生活的无尽兴奋。孩子们的身心得到发展，对运动充满信心。而“小孩子”的数量正在减少。 “胖乎乎”和“小眼镜”是我最大的梦想。 ”杨志说：“怎样才能增加老师的数量呢？学生有体育“带头班”，人民日报记者黄超说，“老师们都很棒！” “我也想学！”在湖南省湘江新区虹桥小学，孩子们上课时围在黄光贤身边。光贤就读于虹桥小学。他是学校的外聘教练，也是一名高水平健美操运动员。我参与学校的体育教学、校队训练、组织活动。近年来，我一直在虹桥小学从事教学工作。在小学，学生不再需要上明星体育课丁先生三年级，现在可以深入学习四门科目：健美操、篮球、艺术跳跃和足球。 “但考虑到体育教学需求的多样化，人力资源存在短缺。”学校书记周林解释道。校外教师与专职校内教师共同探索“专职教师+校外教练+课外活动指导老师”的立体教学体系。学校体育教研组组长雷景帆表示：“专职教师教学经验丰富，教学方法科学，但外聘教练和俱乐部领导则有较高的专业水平和竞技经验。”例如，学校开展有氧活动时，往往没有必要同时组织200多名学生，仅靠一名专职教师是不够的。 “学校聘请了一位全职老师加入并和我一起教学。我主要分享高难度健美操动作的教学策略，帮助体育教师学习并成为国家级健美操评委。 “为了弥补我的缺点，他教我如何处理低水平的学生。”黄光贤说，他也会和俱乐部的教练进行沟通，如果发现好的人才，他会鼓励他们加入校队，参加竞技训练。“在校队组建方面，“以跳绳队为例，球队的组织主要由专职体育老师负责，三者共同完成技术研究和指导。”俱乐部向鹏先生说长沙市艺术跳跃协会教练、会长。该校2255名学生现在拥有自己的体育“教练团”，由14名专职教师、7名外聘教练和10名俱乐部教练组成。教学团队的组建离不开不断完善g激励机制。学校正在优化体育教师考核方式，纳入健康水平等因素。学生的数量和体育教学质量的评价。其他学科的教师在优秀评价中也受到同样的待遇。 “感谢你们用你们的专业点燃了我们对体育的热情。”作文和笔记本上的这些，体现了学生们对“导师团”的热爱。 “在孩子们眼里，这三类体育老师都是一样的，大家都喜欢。”雷靖凡说。
（编辑：何欣）