课程提案每日问答丨如何认识和优化大学分班、推动评分改革、调整学科环境

所有版权归中国经济网所有。
中国经济网新媒体矩阵
网络广播视听节目许可证（0107190）（京ICP040090）
课程提案每日问答丨如何认识和优化大学分班、推动评分改革、调整学科环境
2025年12月4日21:52 来源：新华网
新华社北京12月4日电：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出“优化大学设计，推进分类改革，调整学科设置”。这一发展对于促进高等教育更好服务国家战略需求、适应经济社会发展要求、促进高等教育水平单一化具有重要意义。高等教育发展水平是衡量高等教育发展水平的重要标志一个国家的发展水平和发展潜力。高等教育是教育强国建设的龙头。高等教育具有人力资源开发、科学研究、社会公益、文化传承与创新、国际交流与合作等重要功能，在国家发展战略中发挥着重要作用。 2024年，全国共设立高等学校3119所，其中普通学院1257所（含独立学院154所）、大学本级职业学校51所、职业学校（大学学院）1562所、成人学院249所。日本高等教育总体规模居世界第一，已进入全面发展阶段。 2024年，在校生总数达到4846万人，高等教育毛入学率达到60.8%。大学科技创新成果诞生成果显着，支撑国家战略服务能力显着提升。同时，我们也必须清醒地认识到，我国高等教育的设计、类型、结构和水平还难以适应中国式现代化的现实需要。面对新形势、新任务、新要求，我们必须准确把握高等教育在推进中国式现代化建设中的战略地位，坚持大学管理中国化，优化大学设计，推进门类改革，调整学科设置，加快高等教育由大到强的体系化转变。一是优化大学布局。我会这么做的。这是全面提升高等教育支撑国家重大战略和经济社会发展能力的重要举措。也是推动合作共赢的重要抓手区域发展。要准确把握高等教育服务方向、阶段性特点、时代需要和发展立法，结合国家战略规划、经济社会发展、人口规模变化和科技创新实际，优先发展理工科、农医类大学，建设应用能力强的院校，不断发展大学水平职业学校和建设一些国家战略紧迫性高的学校。围绕创新型国家建设、工业设计和区域发展的战略需求，加强高水平研究型大学建设力度，创办高水平高等职业学校（大学学院），鼓励国外高水平科技大学来华合作办学。推动区域结构优化高等教育配置，新增高等教育资源适度向中西部地区和民族地区倾斜，注重教育资源与人口协调发展。支持区域产业结构一体化、高等教育差异化、专业化、高等教育振兴。要素组合是产业转型和现代化的有力支撑。二是推进部门改革。经济社会发展对人力资源提出多样化需求。要积极适应高等教育大众化主要阶段特点，综合考虑人才培养差异性、科学创新多样性和评价机制广度，推动高等学校分类发展、特色发展、高质量发展。大学。要按照研究型、应用型、技能型学校的基本定位，区分综合性和专业性的基本方向，明确各大学的发展定位，支持科技、农、医、人文社科、艺术、体育等大学差异化发展。建立分类管理、分类评价机制，在办学状况、招生规划、学位认可、财政投入等方面给予分类支持。根据不同类型高校的功能定位、实际贡献和特色优势，建立资源配置激励机制，引导高校发挥优势，在不同领域、不同课程上发展特色和水平。第三，调整字段设置。纪律很重要高等教育是高等教育体系的基础，是德育和科技创新的重要载体。当前，战略性发展加快发展新兴产业、培育未来产业已成为构建新发展格局、推动高质量发展的重要手段。科技创新成为影响产业变革的主要变量，对专业和职业建设提出了更高要求。需求驱动与保密政策相结合、守法与异常设计相结合、增量优化与存量盘活相结合、宏观管理与自主调整相结合、人才供给完善与需求对接机制、专题快速反应机制与核心目录相结合。着力完善体系，对急需领域和专业进行超凡设计，加强对核心领域的支持，培育新兴领域和交叉领域，优化现有领域，更新专业、专业、特色内涵和人才培养模式，加强创新能力培养。
（编辑：富忠明）